穿越到大秦的武器大亨
穿越到大秦的武器大亨 ！
斯巴达。
“他们来了多少人了？”李格好奇的问道宋元。对于这个问题，他十分的关注，因为只有这样一个问题，才能让他的情况变得有利起来。他们要想扩张自己的军事力量。以及在这里的贸易，必须有更多的军事力量存在，他们也需要自己的军事力量来做这样的事情。
“长官，八百人，我们把他们编制为一个加强营的兵力。他们装备了四百七十支步枪，有了这些步枪他们的作战行动可以变得更加的有利了。”宋元这样说到。
“有机枪吗？”李格问道。
“有。长官。他们配备了六挺重机枪。八挺轻机枪。这样的武器装备，对他们来说，还是相当厉害的。”宋元很有信心的说到。
“嗯。看来还不错，我看他们训练的很积极。语言方面要展开一些，同时我们要吸收更多的参与到这里来，让他们接着训练吧。”李格这样说到。接下来具体该怎么办。李格还没有想好。他觉得，仅仅靠这样一些人来解决问题根本没法进行下去。因为很多事情都会变得极为的不利的。八百人，能够做什么，什么也做不了。面对这样的一种状况，唯一，最好的解决办法就是，想办法解决所有的事情，所以，在这样的一种状况下，这是最好的解决办法。
“这里的情况正在好转，亚该亚同盟知道我们在招募斯巴达人，他们提出了抗议，可毫无效果，原因在于，我们的军事力量很强。他们还需要从够我们这里进口大量的武器装备。这些武器装备能够武装他们的军队提升他们的战斗力。如果他们和我们的关系恶化的话，他们可能就会缺乏这样的武器装备。这种状况将会对他们极为的不利。这就是一种新的状况。面对这样的一种状况，很多人都无法进行下去。”李格回到自己的营帐当中写下一些笔记。毕竟这样额事情对他们来说。也是非常重要的一件事情。
“亚该亚同盟只是单纯的进口武器。如何训练，使用，他们却点也不接受。而斯巴达人不同。他们天生就是军人。对于军事有很大的改革性。他们敢于接受新的武器装备，使用他们。这样的话，所有的事情都会对他们变得有利起来。这是两者之间有很大区别的一点。别小看这样的区别。这是一种军事思维方式的巨大区别，在这样的一种情况下，很多事情都会变得不同的。”李格写到。
“亚该亚同盟的军队只是把步枪当成了是了一种支援性武器，他们的功能是和弓箭手一样的作用。而他们的大部分步兵依然装备短剑，长矛这样的武器，他们认为盾牌可以达到这样一种效果。他们的军事思维还是跟不上，比如，通过这样一件事情就能看出他们的实际情况如何来。机枪作为步兵的重要支援性武器，亚该亚同盟也注意到了这样的武器，我们的军火商很兴奋的给他们提供了这样一种武器的可能性。并且告诉他们，这样的武器，会非常的优秀，可以解决他们大部分的问题。但是亚该亚同盟也认为这样的武器很好。但问题是，他们认为这是浪费。购买这样的武器完全没有必要。因为会使用大量的子弹，子弹的价格非常的昂贵。装备这样的武器。对他们来说。这是一种巨大的浪费。所以，他们不会购买这样的武器，他们认为购买步枪，手枪这样的武器已经足够他们使用了。这简直就是一场巨大的灾难。”李格这样写道。因为这些东西将会让他们的状况变得极为的不利。
“这样的状况还会继续进行下去。在这样的一种状况下，很多事情必须经营下去。”李格写道。
“但是，亚该亚同盟依然停留在过去的一些观念当中。我们很清楚他们的经济无法支撑这样的武器装备。但让他们一下子转变过来，似乎不可能，因为这样的事情根本无法进行下去。在这样的一种状况下，很多事情都无法进行下去才是。”李格这样说到。他知道。新的武器带来新的机遇，只有及时的调整自己的状态。思想，思维方式，才能跟上这个时代的发展，否则的话，很多事情都不会进行下去的。面对这样的一种状况。亚该亚同盟应该积极的表现出一种积极学习的态度，但他们只是稍微改变了一下，如果不能及时的调整的话，很多事情都很难进行下去。在这样的一种过程当中，他们很难完成这样的一种事情上的发展。
斯巴达人因为已经面临巨大的生存危机，他们的国家已经灭亡。他们只有少部分人还在抵抗，为了复国，他们必须接受韩国人的各方面的支援。这样的支援看起来似乎很难进行下去。但在这样的情况下，很多事情都在发生变化。面对这样的一种状况，他们需要改变的事情太多，太多了。这就是目前他他们这种状况。斯巴达人表现出了和亚该亚同盟不同的一点。这或许就是他们下一步先进的一步。这是李格的看法。
韩国，新郑。韩淑和张良正在视察韩国教育状况。韩国的教育发展的非常的好。最起码他们很多人从事相关的研究，但研究的成果并不是很多，这点让韩淑很不满意，她这次视察就是鼓励韩国教育机构，研究机构，进行科学创新发展。为韩国未来的发展打下一个坚实的基础，这样的基础可以满足他们很大程度上的技术需求。
韩国的教育主要集中在管理。技术方面较为其次。他们大部分都是进行一些研究。在其他领域方面突出的贡献并不是很大。这是韩淑最着急的地方。但也是没有办法的地方。因为张良给她分析了韩国教育状况的情况。
韩国有两种教育并存。如果说，秦国的教育是平民教育的话，那么韩国的教育是精英教育和平民教育并存的状况。
精英教育需要的是维持秩序，他们需要学习管理。比如，儒学在秦国根本就没有人学习，因为秦国很多人认为，这玩意就是骗人的。他们把儒学看成是欺骗印地这样傻子的学问。因为印地就满地都是奴隶。宗教。让他们学习这样的东西，似乎很合适。但在秦国非常的不合适。秦国学习的都是如何竞争，如何提高竞争力。所以，他们学习一定的管理，大量的技术，并且大胆的进行喘息满足自己的一些需求，让所有的事情变得简单。务实起来。在秦国务实主义极为的盛行，所以大量的电器出现在秦国。空调。电风扇。电冰箱。甚至是，已经出现了一些初步规模的电视原理。但想要大规模的推广开来，似乎很难。
但韩国不同。韩国有的大量的商人子弟，以及官僚子弟。他们都是最早跟随韩淑解决所有问题的一批人，他们成为了韩国的新贵。他们似乎是整个韩国的精英。精英的后代依然是精英。按照这样的一种传统。他们开始的改善这样的一种状况，如何改变。事情很简单，他们不断的想办法解决这样的事情。比如，教育上，精英教育就是这样的一种状况。
他们学习了很多管理。艺术方面的事情。他们等待的就是未来继承家业，他们的父亲是管理层，他们自然而然也是管理层。这是因为有这样的一种基础存在。因为韩国有很多新贵，商人。他们很多人都从殖民地发财，解决了很多的问题。除此之外，还有一种教育，那就是平民教育。这是缓解社会矛盾最好的办法。韩淑也是学到了一些。所以，在这样的一种情况下，他积极的从秦国学习，借鉴了这样一种状况。在这样的一种情况下，他们的很多事情都可以改变了。这就是他们当前的这种状况。有利的状况将会给他们发展更多更多的机会，这样的机会会让他们的情况变得好转起来。
这一部分平民教育给大量的企业提供了职员。员工。技术人员。但他们不会占据到核心的位置上来，所以发挥的作用十分的有限。也正是一种关系。无法改变这样的一种状况。
“我们应该给这些平民一些机会，让他们进入政府部门进行工作。让他们有这样的机会进入，给我们的政府注入新鲜血液。”韩淑视察的时候这样对张良说到。张良很清楚韩淑说这样话的意思是什么。他的意思很简单，就是希望韩国能够得到这样一部分平民给他们解决这样的问题。这样的话，他们大部分的问题就算是解决了。可问题是。他们的事情还没有解决。事情就变得不同了。
原因很简单。因为很多这样的精英进入其中之后，他们就会成为某些大人物的儿媳。或者是女婿。这些人会在某种程度上继续发挥这样的效果。可惜的是，韩淑的一片好意，很快就会被同化成这样的一种结果。面对这样的一种状况，他们的很多事情都很难进行下去。
韩淑原本想的就是通过平民教育压制一下精英教育，可结果是，最后依然还是服务于精英教育。而张良太清楚了。那些所谓的精英。实际上他们都是人渣。人渣当中的人渣。尽管他们当中会有一部分人表现的很有才干，但所有的人都很清楚。这样的状况会进行不了多长时间的。韩淑知道这样的一种情况，但是她只能接受这样的一种情况。
“赵国人正在给工人们涨工资，我们也要给他们做这样的事情。毕竟。教育费用还是比较大的。我们不能让平民教育受到一定的压迫。”韩淑视察之后这样对张良说到。基础教育费用并不是很大，因为政府承担了大部分的教育费用。可问题是，大学费用，只有少部分人能够拿到奖学金学习，大部分人只能是一边打工一边学习，这样的学习对他们来说。很重要。这是改变他们命运的时刻。
但对于精英来说。这样的事情，并不是一件难事，因为很多事情会变得不同起来。
“王上，这件事情还有一些难度。当前财政支出非常的大。孟拉的暴动还没有镇压。军费增加了不少。我们这样做，是不是不太好。”张良建议到。他觉得涨工资这样的事情应该缓和。因为这需要政府作出巨大的让步才可以。
“这件事情，我知道。但是，这种事情如何解决。是你们的事情。这对我们是非常重要的，我们需要平民的支持。”韩淑这样说到。
“但王上，这样做的话，也会让我们处于一种不利的状况当中的。比如，我们取法足够多的财税减免的可能，因为很多事情都不会那样简单的解决的。”张良这样说到。
但韩淑已经离开了这里。她知道有难度。随意才让张良想办法。张良也有些难处。因为殖民地的税收已经不能征收了。不仅仅不能征收，因为增加的税收直接导致了情况的不同。这样的状况不是简单的一句增加税收就能解决的。因为很多问题需要实际上的解决，这样的事情很不简单。但事情上显然并不是这样简单就能解决的。因为很多问题不是一句话，就能说明白的。
对此，张良只能表示很无奈。但却必须解决这样的事情。
整个韩国处于一种极为不利的状态当中。这样的情况所有人都明白怎么回事，对阿拉。孟拉。印地的战事，这是军费开支，同时洛马的事情也不能停止，总之，很多地方都需要钱。同时财政还要减免税费。这样多的资金从什么地方来。财政就会迅速的崩溃的。张良感觉自己的压力很大。他没法解决这样的事情。钱就这样多，事情办的太多，太多了。
