352 教与学

匠心

    人的适应能力是非常强大的。
    一路前行，晚上的“夜校”逐渐变成了一个惯例，不管年轻还是年老工匠，都逐渐适应了这样的强度。
    每天白天赶完路，大概晚上六点左右到达指定的营地，他们不需要提醒就自己去准备晚上睡觉的地方，吃点干粮，然后列队集合，准备学习以及考试。
    这样赶路还是很累的，尤其是在渐渐离开江南路之后。
    江南路一带比较平整，多水少山。
    水路走的是渡船，那是难得可以休息的时候。山路就没这种好处，只能自己爬了。
    到达江南路边缘时，山渐渐变高，山路越来越多。
    还好他们能走官道，不然单是翻山越岭劈山开路，就能要上他们半条命。
    但即使如此，一天下来，腿脚都变得好像不是自己的了一样，人简直要崩溃。
    相比之下，刚出发不久那次雨天赶路，简直摆不上台面。
    身体状况会影响头脑的动作，那几天晚上他们坐在队伍里，一个个迷迷瞪瞪随时都会睡过去，几乎无心听匠官们说了什么。
    换了正常的教学方式的话，不仅不会有一点效果，他们多半还会因为违规而受罚。
    真的是太困了，意识都变得朦胧了。
    还好一次次登上讲台的，始终都是“言十四”。
    他的身体素质比大部分人都强多了，人家走了一天又累又困，他只有少许疲倦，站到台上又精神奕奕。
    他讲课的方式太有趣了。
    之前几节课是匠官上的，他们平时说话是大白话，但一上起课来就之乎者也引经据典，听得人头大。
    回头看过去，还好当时教的东西挺简单，不然他们还真不一定能学会。
    言十四就不一样了，他从头到尾都说的是白话，能用最简单易懂的方式把要教的东西表达出来。更别提他一开始教的那些符号，初学的时候真的觉得奇奇怪怪的，但学熟了用熟了之后真的觉得太方便了。
    而且他还会讲故事举例子开玩笑，全部都是他们最熟悉、最亲切的那些东西，不仅易懂，还能轻易把他们带回到呆了几年的环境里，想起那些事情，仿佛都不那么累了。
    时间渐渐过去，他们渐渐适应。
    许问的课上得还是那么有趣，而他们也渐渐发现到这些内容中间的妙处与有趣之处，渐渐沉迷进去。
    而在这个过程里，他们对许问的印象也在不断变化。
    一开始他只是队伍里不起眼的一个年轻工匠，到现在，他已经几乎是这支三百人队伍里的核心了。
    “你有没有觉得，晚上这些东西，大人们好像还没有十四哥懂得多？”
    一天晚上，上完课之后，徐西怀和方觉明回到自己的窝棚，凑到一起小声说话。
    难得这么晚了徐西怀还这么有精神，他手里捏着一叠木片，上面刻着字，是他每天晚上做的笔记。
    他看上去总是懒懒散散的，但木片打得光滑匀称，上面的字迹符号整整齐齐，显然非常重视。
    方觉明支吾了一声，表情意味不明。
    “怎么可能？我看见了，每天要教的那些东西，也是路上十四哥跟大人们商量出来的！”他们队的另一个人听见了，小声反对。
    “这个我当然也看见了，但我比你看得还仔细一点。大部分时候，都是十四哥说，大人们一边听一边点头。我看就是他跟大人们说他要讲什么，然后大人们先过一遍。”徐西怀摇头说。
    “那大人们也要懂了才能过啊。”那人跟着摇头。
    “我就是单听他们讲的时候的感觉。大人们讲课，有些地方有点不大连贯，好像他们自己也不大懂，就是原搬原样地把人家的东西照搬过来罢了。十四哥讲的那些东西，都是他自己懂得不能再懂，把它们揉碎了嚼烂了好玩儿一样讲给我们的。反正就是……”
    “行了，睡吧，明早还要赶路呢。”方觉明突然打断了徐西怀的话，吹灭油灯，躺在了草垫上。
    乔脊本来正坐在油灯下面做鞋子，嘿嘿笑了两声，也躺了下去。
    “怎么，你也觉得我说得对吧？”徐西怀也躺下了，过了一会儿，他悄咪咪对着方觉明耳语。
    “……别这样比，叫大人听见了，对十四……言十四不好。”方觉明低声斥责。
    “我觉得大人不会这样……不过你说得对。”徐西怀想了想，点点头，睡了回去。
    窝棚里呼吸零乱，好些人好久都没有睡着。
    聪明人想得都比别人多。
    当然，乔脊打雷一样的鼾声，也是原因之一。
    此时，许问也没睡着。
    他坐在窝棚门口，就着树梢间透下来的一点月光，看着手里的卷轴。
    他面前除了这份卷轴，另外还多了一叠厚厚的纸。
    徐西怀说得其实也没错，单说数学方面的能力，匠官们的确不如他。
    两边世界数学的发展水平差别太大了，放在一起比简直欺负人。
    但这几天，许问也并非完全的付出没有收获。
    阎匠官给他的卷轴相当于一份教材，非常系统，层次分明，颠覆许问对这个世界的印象。
    它主要相关的是建筑。
    测量、勘查、计算、绘制。
    许问曾经问阎匠官朝廷要让他们干什么，阎匠官没有正面回答。
    但其实看完并理解这份卷轴之后，许问也大致明白了。
    首先，朝廷要建造一支更加规范的工匠队伍，他们有相对比较高的理论素养，对建筑的各部分结构有着基本的了解，能够用更加现代化理论化的数据概念来理解并且规划这些建筑。
    这个思路非常先进，许问曾经直接间接地问过阎匠官，培养这样一支队伍究竟是要做什么。
    阎匠官含糊其词，没有正面回答。
    但无论如何，许问非常乐见这样一支队伍的诞生，所以愿意全力配合。
    他上课的本事可比这些匠官强多了。
    当了十几年学生，没吃过猪肉也见过猪跑，学生上课爱听怎么要怎么学得更快，他可太清楚了。
    结果就是，一开始只打算让他教一两节课的，后面上台的全都变成他了。
    没办法，匠官们一上台学生就昏昏欲睡一问三不知，许问上台人人精神奕奕不时哄堂大笑，气氛完全不同，匠官们也觉得很没面子……
    时间紧任务急，教学效果很重要，阎匠官只好努力配合许问备课。
    教书这个东西就是这样，你要教人家三分，自己得先会十分。
    一个月从无到有，能学到的东西有限，卷轴上的课程内容也非常有限。
    许问脑子非常灵活，疯狂提问，要阎匠官教他“课程”以外的东西。
    阎匠官也是个奇人，许问不知道他的来历，但他很明显是个大师，对建筑的理解极其精妙而深入。
    许问之前在现代学绘图制图建模，学的是“怎么画”，现在阎匠官教他的就是“画什么”。
    许问如饥似渴地吸收着他教的一切。
    之前他学的是细木和一部分大木，对建筑的认识局限于局部，而现在，他渐渐学会从整体去认识了……

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