混在三国争天下
大捷的消息传到长安城，刘宇大喜，下旨召开大朝会。
次日大朝会，八品以上在京官员，无论文武全部都来了。
皇宫正门。
由内阁首辅刘晔领头，其他六名内阁大臣，六部尚书、侍郎、督察院御史、各有爵位的勋贵等依次跟随其后进入宫门，向大朝会召开未央宫行去。
每一名文武官员皆腰悬宝剑，准备进入未央宫时方才会解剑入内，待朝会出来之后，又才领回自己的宝剑。
如此情形，正是大汉上自文臣武将，下到普通百姓皆尚武的代表。
正因为整个大汉上下都提倡尚武，所以就算大汉周边的各蛮族生存坏境恶劣，天性凶残，打起仗来，大汉军队也能稳稳碾压同等数量的蛮兵。
历史中国恒以弱灭，独汉以强亡，便是因为贯穿整个大汉历史，大汉百姓都保持着这股尚武的精神，刘宇只想延续这样的尚武之心，而不会去想改变什么。
“陛下万岁，万万岁！”
朝拜过后，文武百官纷纷恭贺辽东大捷。
“朕自黄巾之乱起兵，到此时已过三十年，期间南征北战，扫灭诸反贼，今辽东大捷，天下方始真正统一，朕之幸，国之幸，往后天下承平矣！”刘宇笑道。
说来，数年前灭掉东吴的时候，刘宇便号称重新统一了大汉，可实际上仍有辽东公孙氏只是名义上臣服，事实上仍属于军阀割据，今灭了辽东公孙氏，收回辽东五郡，这才是真正意义上的统一。
至于说仍有刘备与诸葛亮盘踞在朱崖州岛上未灭，不过在大汉一朝，或者说历史到今日，朱崖州岛都一直属于海外，并非实际上的大汉疆域，统一大汉指的只能是东汉黄巾之乱前的疆域。
说来，刘宇当前的疆域范围，已经比东汉颠峰时期都要更加广阔了。
毕竟东汉巅峰时期，仍有匈奴、羌、氐等诸胡环伺，占据着东汉周边大片区域，而刘宇二十年前便横扫河套、西海等地，灭亡匈奴、羌、氐，把疆域拓展到了原先这些胡人占据的区域。
收回河套，不仅匈奴人、氐人覆灭了，就连还未崛起的羯人也被刘宇扼杀。
羯人乃匈奴人与氐、羌等胡混合产生的一支，西晋后期才逐渐发展壮大，刘宇横扫河套的时候，羯人还只是一个仅有万余人口的中小规模游牧部落罢了，早被刘宇的大军顺手踏灭。
攻打羌人，刘宇夺西海等大片区域，设立了整整三个郡，二十年下来，经过了超过一代人，当年的羌人遗民基本上都忘记了他们自己原有的习俗语言，说汉语，写汉字，修礼义廉耻，行农耕，不管是羌人、还是匈奴、氐等河套诸胡，都在这么多年时间里，被刘宇从文化根本上灭绝了。
历史上给汉人带来前所未有黑暗的五胡，已经被刘宇消亡了其中之四，只差鲜卑人。
“陛下，公孙氏已灭，辽东五郡也已收回。张辽、张郃两位将军还同时大败高句丽人与鲜卑人，有此大捷，诸胡绝不敢再有趁机犯边的念头，辽东五郡局势稳定，是否下旨护国公大军班师？”田丰问道。
刘宇沉吟了一下道：“朕欲再灭高句丽，意属护国公赵云继续领兵出征！”
众文武闻言顿时一惊。
刘宇继续说道：“高句丽人狼子野心，自王莽乱国时期趁中原大乱而谋反建国，至今已有两百年。那时光武皇帝初定天下，又见高句丽人不过弱小蛮胡，占据的也只是蛮荒之地，便不予计较，还册封了高句丽王。谁知，二百年时间下来，高句丽蛮胡竟以蚕食大汉疆域不断壮大，二三十年便蚕食大汉一个县，更有四降四叛之历史，如此反复无常，前番征公孙氏氏之时，高句丽人竟敢趁机图谋带方与乐浪两郡，大逆不道至极，当灭！”
“高句丽实力不强，趁大军收回辽东五郡，就近便可发兵，所需消耗不会太大。”
众文武百官闻言，到不反对出兵把高句丽灭了。
不过，蔡邕却提出难点，说道：“高句丽蛮人虽不强，其丸都城距离辽东郡也不过二百多里，但其若是不敌，便遁入大山之中渔猎，恐难追入大山之中将其彻底剿灭。而如不能彻底将其剿灭，其必持久骚扰，大军如长时间屯驻弹压，消耗巨大，得不偿失，大军若撤回，其又从山中走出复国，岂非徒做无用之功，白白耗费？”
对此难点，刘宇看向郭嘉。
郭嘉站出来笑道：“此并不难解决。”
郭嘉继续道：“存国需有民，今高句丽有民三万余户，分部于数百里方圆，我大军直取丸都城，高句丽必然不敌，高句丽王若逃进大山渔猎，也最多只带丸都城的王室公亲等最多万余人罢了。攻破丸都城之后，我军可将其余高句丽人或杀尽或全部迁走，彼时我大军便无需常驻丸都城，高句丽王也不可能再复高句丽国，因为无民何以还有国？”
总不至于，高句丽王凭着万余人口还能再继续称一国吧？辽东北部一带可不是西域，不需要大汉再出手，高句丽往也会被鲜卑人、夫余人、娄人、沃沮人挤压得难以存活。
刘宇笑道：“奉孝此策甚绝，可令高句丽人再无翻身继续与大汉为敌的可能。”
有了决议，有了策略，接下来便是施行了。
又经过一日细商，刘宇传旨辽东，令赵云继续领兵北伐高句丽，直取丸都城。
比继续再北伐高句丽的圣旨更早两天到达辽东五郡的，是另一封圣旨。
刘宇下旨，鉴于辽东五郡刚刚结束战乱，民生尚未完全恢复，因此免税两年。同时两年后实行与大汉其他各郡县一样的政策与税率，两年半以后的又一届科举，辽东五郡的学子也可以开始参加。
另外，辽东五郡立刻与中原其他郡县一样，设立学政司主持本地科考，同时建立学堂，招收教书的夫子与寒门学子。
……
